Aspectos sociales de la ciencia y la tecnologíaMail de Sumatoria a la comunidad enviado el día 17/05/13En los últimos años se han llevado a cabo en la Facultad distintas acciones y actividades relacionadas con el estudio de los aspectos filosóficos, económicos y sociales de la ciencia y la tecnología. Si bien en algunos casos hubo iniciativas valiosas que no tuvieron continuidad, en otros se tomaron decisiones con mayor proyección. Entre las primeras podemos señalar el dictado de seminarios sobre economía, sociología o filosofía de la ciencia. Como antecedente, en 2004 la Secretaría de Investigación de la Facultad organizó el seminario "La investigación científica y el desarrollo productivo en la sociedad moderna", que fue dictado por el Dr. Pablo Levin (profesor de la Facultad de Cs. Económicas de la UBA) [1]. En 2011, la Secretaría de Extensión, Graduados y Bienestar organizó un seminario sobre sociología de la ciencia a cargo del Dr. Pablo Kreimer (profesor de la Universidad Nacional de Quilmes) [2]. Más recientemente, la Secretaría Académica instrumentó el "Seminario de filosofía de la ciencia", coordinado por el Dr. Mario Bunge, que se ofrece todos los años desde 2010 [3]. Asimismo, la comisión ad-hoc de 2007 propuso llamar a concurso un cargo de profesor adjunto con dedicación exclusiva en el área de filosofía de las ciencias. Como consecuencia, fue designada la Dra. Olimpia Lombardi, quien desde 2009 ha dictado en varias oportunidades la materia de grado “Conceptos y problemas de la filosofía de las ciencias” y los cursos de posgrado “Una aproximación a la filosofía de la biología” y “El problema del realismo: ¿acerca de qué nos habla la ciencia?”. Todas estas iniciativas fueron impulsadas o apoyadas por Sumatoria ya que consideramos que contribuyen a que todos los estudiantes de la Facultad puedan recibir una formación integral en ciencia, tanto desde el conocimiento y la práctica científica como desde la consideración de la ciencia como actividad humana. Para lograr que esta formación sea de calidad, promovemos un modelo de universidad en la que la generación de conocimiento esta fuertemente asociada a la enseñanza y en la que los docentes sean especialistas en los temas que deban dictar. En julio de 2012, el CoDep del Departamento de Fisiología y Biología Molecular y Celular solicitó a la Secretaría Académica la aprobación de un curso de posgrado denominado “Aspectos sociales e investigación-acción en ciencia y tecnología: un enfoque transdisciplinario”, cuyos contenidos mínimos se listan a continuación. - La ciencia y la tecnología en el imaginario científico-social de la Modernidad. El cuerpo docente responsable está conformado por 6 personas, de las cuales 3 tienen cargo docente, según el siguiente detalle - 1 JTP investigador asistente especializado en Biología de Sistemas Moleculares Aplicada al Cáncer Esta propuesta fue analizada por las Subcomisiones de Doctorado de acuerdo al siguiente detalle - 6 subcomisiones le otorgaron 0 puntos - 2 subcomisiones lo avalaron sin mencionar puntaje - 2 subcomisiones le otorgaron 1 punto - 2 subcomisiones no opinaron En base a estas opiniones, en marzo de 2013 la Comisión de Doctorado de la Facultad avaló el dictado del curso y giró el expediente a la Comisión de Enseñanza, ya que corresponde al Consejo Directivo resolver sobre las propuestas de cursos de postgrado. Habiendo analizado cuidadosamente el expediente, desde Sumatoria creemos que la formación, antecedentes académicos y áreas de especialización que poseen las personas que figuran como docentes responsables del curso no se condicen con los contenidos propuestos. De esta manera, no se garantiza una visión completa y rigurosa de los mismos, condición que debe cumplir cualquier curso de doctorado. Así como nos parece valioso y necesario que se debatan estas temáticas en el seno de nuestra Facultad, pensamos que se debe mantener la calidad de la formación de grado y posgrado que la caracteriza. Por estos motivos, hemos presentado un proyecto de resolución que no hace lugar a la propuesta del curso bajo la modalidad de curso de posgrado [4]. Este proyecto, que fue acompañado los consejeros del claustro de profesores presentes en la reunión, será tratado en la sesión de Consejo Directivo del lunes 20/5. Para finalizar, deseamos señalar que la dirección de correo electrónico cursoaspectossocialescyt@de.fcen.uba.ar es falsa [5]. -- [1] Resumen del seminario "La investigación científica y el desarrollo productivo en la sociedad moderna" Docente responsable: Dr. Pablo Levín. Profesor invitado de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales – UBA. Profesor Titular de las materias Historia del Pensamiento Económico I y II – Facultad de Ciencias Económicas – UBA Programa Encuentro 1: El pensamiento moderno en su marco histórico. Debates sobre el nacimiento y la naturaleza económica de la ciencia. [2] Resumen del seminario sobre sociología de la ciencia Docente responsable: Dr. Pablo Kreimer. Sociólogo (UBA). Dr. en "Ciencia, tecnología y sociedad" (Centre STS, París). Investigador del CONICET. Profesor Titular de la Universidad Nacional de Quilmes. Director del Instituto de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología. Director de REDES, Revista de Estudios Sociales de la Ciencia Programa Encuentro 1: “Las ciencias experimentales vistas por las ciencias sociales: ¿hay dos culturas?” [3] Resumen del Seminario de Filosofía de la Ciencia Coordinador: Dr. Mario Bunge. Profesor Visitante, FCEN-UBA. FRSC Frothingham Professor of Logic and Metaphysics, McGill University, Canadá. Dr. en Cs. Físico-matemáticas, UNLP. Profesor Honorario en 4 universidades (incluyendo la UBA) y Doctor Honoris Causa en 16 universidades. Finalidad del Seminario: [4] Proyecto de resolución Vista la propuesta elevada del curso "Aspectos sociales e Investigación-Acción en Ciencia y Tecnología: un enfoque transdisciplinario" y Considerando Que el artículo 2 del reglamento del Doctorado de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (Res CS Nº 3331/1988) determina que para acceder al título de Doctor, el Doctorando deberá aprobar un plan de Cursos Especiales que contribuya a la formación integral y superior en las disciplinas involucradas en su trabajo de tesis, Que el artículo 11 del mismo reglamento estipula que los Cursos Especiales serán “… en general materias o seminarios de postgrado dictados u organizados por especialistas en el tema.”, Que los cursos de doctorado, tanto disciplinares como multidisciplinarios, deben ser consistentes, expresar el conocimiento actual del tema y deben ser dictados por docentes que posean una adecuada formación en los temas propuestos tal que les permita brindar un panorama amplio, exhaustivo y no sesgado de los mismos, Que dicho curso propone el estudio de algunos tópicos escogidos de la ciencia y su relación con la sociedad en el entorno occidental moderno, Que dichos tópicos constituyen una visión parcial y particular de la relación entre la ciencia, las estructuras científicas y la sociedad, Que algunos de los docentes participantes presentan antecedentes en actividades de extensión o en experiencias personales de participación popular que se vinculan con algunos de los módulos que se presentan en la propuesta de cursada, Que sin embargo los docentes propuestos como coordinadores no presentan antecedentes académicos en el estudio sistemático de los temas a abordaren dicho curso, Que la falta de idoneidad académica de los docentes responsables y la bibliografía propuesta para dictado del curso provocaría una visión parcial de una problemática compleja, Que dicha propuesta ha sido analizada por las diversas subcomisiones de doctorado, de las cuales algunas han rechazado la propuesta mientras que otras han propuesto que se le otorgue hasta un punto, a pesar de que por la carga horaria corresponderían una cantidad mayor, Que más allá de este caso particular, es recomendable ampliar el alcance de la formación que reciben los estudiantes de esta Facultad en relación a los aspectos sociales de la ciencia y la tecnología, El CD de la FCEN resuelve: Art. 1.- No hacer lugar a la propuesta del curso "Aspectos sociales e Investigación-Acción en Ciencia y Tecnología: un enfoque transdisciplinario" como curso de posgrado de la FCEN. Art 2-. Expresar su interés en brindar una formación interdisciplinaria a los estudiantes de esta Casa de Estudios a través de cursos que reúnan los requisitos académicos establecidos en la normativa vigente. Art. 3.- De forma [5] Reporte sobre dirección cursoaspectossocialescyt@de.fcen.uba.ar ---------------------------- Mensaje original ---------------------------- The original message was received at Thu, 16 May 2013 04:45:43 -0300 ----- The following addresses had permanent fatal errors ----- ----- Transcript of session follows ----- -- |
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